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形象标识

学校座右铭

谢德可以创新

谢德赫

儒家经典《大学》在开幕式中被提及:“大学的方式,在明,明,在人民中,在最好的方面”,提出了儒家的目标:大学的目的是促进明亮而鲜明的性格是让人们抛弃旧的画面和新的,并使人们达到最完美的状态。 “舒德”是一种人们弘扬卓越道德,完善人生的活动。

砺能

“砺”,荆砺,磨砺;来自《诗·小雅·宾之初筵》的“能能”:“每个人都可以。” “能量”是能力,能力的含义。学校高度重视学生的职业技能培养,紧贴学校办学的需要,发展专业特色,坚持理论与实践相结合,加强技能培训,培养高素质的专业人才。为国家的技术人员。

笃行

“闵行”:来自《礼记·中庸》:“教育,审讯,审议,辨别,做到这一点。”这意味着要专心练习并认真练习。它要求学生在广泛的知识和广泛的专业知识的基础上追求相关学科和相关领域的知识,并逐步走自己的生活道路。

创新

“创新”:意为《大学》《盘铭》:“新的一天,新的一天,新的一天。” “创造”意味着“扩张,开放”; “创新”意味着不遵守规则,在先前的研究结果或提出的新见解和新方法的基础上发现发明,创造和创造性发明。

学校徽章

广告素材描述:

学校的英文缩写“ZP”和朝阳是设计元素,它们被转化为阳光凤凰,飞行飘带和舞蹈人物,形成汉字“中中”。襄阳凤凰象征着中山悠久的历史,深厚的文化底蕴和时代的精神内涵;凤凰的跨越象征着学校的发展和人才的成长。飞行的飘带在学校和谐,绿色和人文的校园文化中跳舞;跳出学校的无限希望和活力。朝阳象征着学校的辉煌成就和辉煌的明天;它象征着学校职业教育的良好发展和繁荣昌盛的局面。朝阳和飘带形成了一个翩翩起舞的人物,飘带就像层层叠叠,象征着以人为本,是培养社会高层次应用型人才的目标和理念。

学校哲学

以教育为导向的工读学习组合

创新发展,服务社会

“教育是以人为本的。”坚持以教育为本的教育原则是党的教育方针的内在要求,也是我校的宗旨。学校坚定不移地树立以人为本,以学生为基础,积极推动学生全面发展的理念,始终把人才培养作为学校的根本使命,是学校的中心。

“工作和学习的结合。”工程和学习的人才培养方法最早出现在英国,并在美国和德国发展成熟。工作和学习的结合强调了教学过程和生产过程的结合。这种组合是时间和空间两个学习和生产过程的紧密结合。目标是注重培养和提高学生的专业素质。

“创新发展。”创新有三个含义,一是放弃旧,创造新的;二是在现有的基础上改进更新;第三个是创造力和新想法。我校应主动创新思路,创新体系,培养创新人才,积极参与创新型国家和国家创新体系建设,“以创新促发展,以发展促发新”。

“为社会服务”。 “为社会服务”既包括学校办学的方向和功能,也包括在学校接受培训的学生,他们具有一定的社会责任感,并以他们所学的技能为社会服务。只有适应中山及周边市场的发展和发展,服务地方和区域经济社会发展,学校才能发展自己的特色和品牌,发展成为一流的高职院校。

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